Puedes descargar Aquí la Guía de Laboratorio Aprendizaje No Asociativo
El
siguiente laboratorio trata sobre explorar la manera como el aprendizaje no
asociativo afecta la dinámica emocional y el aprendizaje perceptual. Cada
participante, debe realizar ambas partes, y enviar un reporte individual al
finalizar la clase.
Dinámica Emocional
El
ejercicio consiste en una identificación del estado emocional de los últimos
días, empleando el Cuestionario de Afecto Positivo y Negativo en línea. Al
obtener los Resultados en línea, estos deben copiarse y pasarse al archivo de
Excel remoto Análisis de Cuestionario de Afecto Positivo y Negativo (.xlsx),
como muestra el tutorial. Como resutlados, se obtienen las gráficas
Interpretación General y Dinámica Afectiva.
Puedes realizar el Cuestionario de Afecto Positivo y Negativo, AQUÍ
Encuentra los resultados Aquí, en Hoja Excel en Línea , para que copies tus resultados. No lo descargues, ni hagas una copia del mismo.
Para crear los gráficos, siguiendo el tutorial, descargar a manera individual y remota el archivo Análisis Cuestionario Afecto Positivo y Negativo (respuestas) y en la Hoja de Respuestas, copia tus datos obtenidos en el archivo excel en línea que genera el cuestionario.
Para crear los gráficos, siguiendo el tutorial, descargar a manera individual y remota el archivo Análisis Cuestionario Afecto Positivo y Negativo (respuestas) y en la Hoja de Respuestas, copia tus datos obtenidos en el archivo excel en línea que genera el cuestionario.
Entrega gráficos como estos:
Aprendizaje Perceptual
El
ejercicio consiste en una tarea de categorización de estilos artísticos de
famosas pinturas, de acuerdo a los criterios planteados por el mismo ejercicio.
Su objetivo, es enseñar a clasificar, llevando a cabo cinco ejecutables
programados en Scratch 2.0 en línea. Al finalizar cada ejecutable, el
participante debe anotar su número de aciertos, e irlo integrando en una hoja
de Excel que permita graficar el desempeño total, como indica el video
tutorial. Si un ejecutable pide ser repetido, es necesario volver a hacerlo. Al
final, el quinto ejecutable hace una evaluación general sobre el aprendizaje de
las categorías perceptuales sobre estilos artísticos.
Se le solicita también, hacer caso omiso en
resultados de cada ejecutable, de variables sobre porcentajes diversos. Estos
valores hacen parte de otro laboratorio.
Sigue AQUÍ EL TUTORIAL DE TAREA EN APRENDIZAJE PERCEPTUAL ESTILOS ARTÍSTICOS
Sigue AQUÍ EL TUTORIAL DE TAREA EN APRENDIZAJE PERCEPTUAL ESTILOS ARTÍSTICOS
Primer ejecutable: https://scratch.mit.edu/projects/115667373/
Segundo ejecutable: https://scratch.mit.edu/projects/114931590/
Tercer ejecutable: https://scratch.mit.edu/projects/115617810/
Cuarto ejecutable: https://scratch.mit.edu/projects/115824134/
Quinto ejecutable: https://scratch.mit.edu/projects/115994736/
En el
desempeño de la tarea, el participante debe hacer click con el mouse, en una de
las tres imágenes que acompañan al Objeto Muestra. Así, se selecciona aquella
que se considere es del mismo estilo artístico que la muestra. En ejecutables
de entrenamiento, la variable Acierto va a cambiar cuando se acierte, y no
cambiar, cuando haya error. En los ejecutables de evaluación no hay
retroalimentación.
Para iniciar cada ejecutable, maximiza la
pantalla, y dale click a la bandera verde.
Al final de
cada ejecutable, anotas en Tabla 1 la cantidad de aciertos respectivos. Si
tuviste que repetirlo, anota el número de aciertos logrado cuando pasaste el
ejecutable.
Al
finalizar el ejercicio, con la Tabla 1, realiza una gráfica, como indica el
tutorial, que podría indicar el aumento del aprendizaje, o su mantenimiento, si
el desempeño empezó siendo óptimo.
Para finalizar, debes consultar la guía de laboratorio, para ver los parámetros y las preguntas a resolver en reporte individual, a enviar al final de clase.
Muchos éxitos.
